LIC. CARLOS A. LOZADA GARCIA.      
                        NIVELACIONES DE BIOLOGIA
CICLO III.

1) REALIZAR UN TRABAJO ESCRITO A MANO CON MARGENES EN HOJAS CUADRICULADAS DE BLOCK Y ENTREGAR EN CARPETA LEGAJADO SOBRE LOS SIGUIENTES TEMAS.
1.1 LAS CLASES DE MÚSCULOS, CON DIBUJO.
1.2 OCHO ENFERMEDADES DE LOS MÚSCULOS.
1.3 LA ORGANIZACION DE LOS MUSCULOS CON DIBUJOS.
1.4 LA FECUNDACION Y DIBUJO
1.5 ASPECTOS DE LOS GRUPOS SANGUINEOS Y LA TABLA.

2) ELABORAR UN FRISO EN OCTAVOS DE CARTULINA SOBRE CINCO (5) ENFERMEDADES GENETICAS.
3) EL TRABAJO Y EL FRISO DEBEN SER SUSTENTADOS.

                      NIVELACIONES DE BIOLOGIA
  CICLO IV.

1) REALIZAR UN TRABAJO ESCRITO A MANO CON MARGENES EN HOJAS CUADRICULADAS DE BLOCK Y ENTREGAR EN CARPETA LEGAJADO SOBRE LOS SIGUIENTES TEMAS.
1.1 LAS CLASES DE MÚSCULOS, CON DIBUJO.
1.2 OCHO ENFERMEDADES DE LOS MÚSCULOS.
1.3 LA ORGANIZACION DE LOS MUSCULOS CON DIBUJOS.
1.4 LA F ECUNDACION Y DIBUJO
1.5 ASPECTOS DE LOS GRUPOS SANGUINEOS Y LA TABLA.

2) ELABORAR UN FRISO EN OCTAVOS DE CARTULINA SOBRE CINCO (5) ENFERMEDADES GENETICAS.
3) EL TRABAJO Y EL FRISO DEBEN SER SUSTENTADOS.

                  NIVELACIONES DE QUIMICA
  CICLOS I - II.

1) REALIZAR UN TRABAJO ESCRITO A MANO CON MARGENES EN HOJAS CUADRICULADAS DE BLOCK Y ENTREGAR EN CARPETA LEGAJADO SOBRE LOS SIGUIENTES TEMAS.

1.1 QUE SON, USOS O UTILIDADES Y  NOMENCLATURA DE LOS OXIDOS.
1.2 QUE SON, USOS  O UTILIDADES Y NOMENCLATURA DE LOS HIDROXIDOS.
1.3 QUE SON, USOS O UTILIDADES Y NOMENCLATURA DE LOS ACIDOS HIDRACIDOS Y DE LOS OXACIDOS.
1.4 QUE SON, USOS O UTILIDADES Y NOMENCLATURA DE LAS SALES.

2) ELABORAR UN FRISO EN CARTULINA CON FICHAS BIBLIOGRAFICAS SOBRE
LOS USOS O UTILIDADES DE LOS ALCANOS, ALQUENOS Y ALQUINOS.

3) EL TRABAJO Y EL FRISO DEBEN SER SUSTENTADOS.

 LOS TRABAJOS ESCRITOS Y LOS FRISOS DEBEN SER ENTREGADOS EL DIA 03 DE OCTUBRE DE 2014.

SILVIA SALAMANCA

NIVELACIONES INGLÈS:

CICLO III:

Elaborar un friso acerca de su rutina diaria con dibujos.

Tener en cuenta las siguientes pautas:

1.      Debe ser elaborado a mano.

2.      Preferiblemente en cartulina.

3.      Con un mínimo de 10 hojas de contenido (Texto y dibujo).

4.      Para entregar el día 3 de octubre.

5.      La totalidad de dicho trabajo en inglés.

CICLO IV:

Elaborar un friso de 50 adjetivos en inglés y español con dibujos.

Tener en cuenta las siguientes pautas:

1.      Debe ser elaborado a mano.

2.      Preferiblemente en cartulina.

3.      Para entregar el día 3 de octubre.

4.      La totalidad de dicho trabajo en inglés.

CICLO I Y II:

Elaborar un friso de los tiempos presente simple, presente perfecto, presente progresivo, futuro y pasado en inglés.

Tener en cuenta las siguientes pautas:

1.      Debe ser elaborada a mano.

2.      Preferiblemente en cartulina.

3.      Con 20 ejemplos de oraciones para cada tiempo.

4.      Para entregar el día 3 de octubre.

La totalidad de dicho trabajo en inglés.

NIVELACIONES DE CIENCIAS SOCIALES Y FILOSOFIA

CICLO III

Elaborar y sustentar un trabajo escrito a mano que  incluya:
* Características de la edad media
* Causas de la caída del imperio Romano
* Características de los pueblos Barbaros
* Características del imperio Bizantino
Mínimo de diez hojas, se pueden incluir imágenes o dibujos
Entrega y sustentación 2 de Octubre/2014



CICLO IV A

Elaborar y sustentar un trabajo escrito a mano que  incluya:
* Causas y consecuencias del desplazamiento en Colombia
* La guerra de los diamantes en Sierra Leona y el coltan en el Congo
* Posibles soluciones para el hambre y la sobrepoblacion en África
* Geografía humana de Europa
Mínimo de diez hojas, se pueden incluir imágenes o dibujos
Entrega y sustentación 2 de Octubre/2014


CICLO IV B

Elaborar y sustentar un trabajo escrito a mano que  incluya:
* Características de la democracia
* Causas y consecuencias del colonialismo Europeo
* Causas y consecuencias de la primera guerra mundial
* Causas y consecuencias de la revolución Rusa
Mínimo de diez hojas, se pueden incluir imágenes o dibujos
Entrega y sustentación 2 de Octubre/2014


CICLO I      FILOSOFÍA

Elaborar y sustentar un trabajo escrito a mano que  incluya:
* Tipos de Mitos
* Escuelas Presocraticas (Cuales fueron la preguntas que intentaron resolver, y que respuestas dieron?)
* Características de la filosofía oriental
Mínimo de diez hojas, se pueden incluir imágenes o dibujos
Entrega y sustentación 2 de Octubre/2014


CICLO II      FILOSOFÍA

Elaborar y sustentar un trabajo escrito a mano que  incluya:
* Caracteristicas de la filosofía de la edad media
* Cuadro comparativo entre Racionalismo y Empirismo
* El pensamiento de Kant sobre la minoría de edad
Mínimo de diez hojas, se pueden incluir imágenes o dibujos
Entrega y sustentación 2 de Octubre/2014


CIENCIAS POLÍTICAS Y ECONÓMICAS CICLO I  Y  II

Elaborar y sustentar un trabajo de mínimo 6 hojas sobre el Bogotazo; debe incluir imagenes.

NIVELACIONES - SILVIA SALAMANCA

NIVELACIONES ESPAÑOL

CICLO III:

Diseñar cartilla de reglas ortográficas que contenga ejemplos y ejercicios sin resolver de cada una de las mismas.

Tener en cuenta las siguientes pautas:

1.      Debe ser elaborada a mano.

2.      Preferiblemente en hojas iris.

3.      Con un mínimo de10 páginas de contenido.

4.      Para entregar el día 3 de octubre.

CICLO IV:

Elaborar una cartilla de juegos de palabras como sopas de letras, crucigramas, etc. Sin resolver.

Tener en cuenta las siguientes pautas:

1.      Preferiblemente en hojas iris.

2.      Con un mínimo de 10 páginas de contenido.

3.      Para entregar el día 3 de octubre.

CICLOS I Y II:

Elaborar una cartilla instructiva con las partes de la oración.

Tener en cuenta las siguientes pautas:

1.      Debe ser elaborada a mano.

2.      Preferiblemente en hojas iris.

3.      Con un mínimo de 10 páginas de contenido.

4.      Para entregar el día 3 de octubre.

TRABAJO DE RECUPERACIÓN  PERIODO UNO SEGUNDO SEMESTRE CICLO 1 Y 2 FÍSICA DIURNO

Por la ignorancia se desciende a la servidumbre, por la educación se asciende a la libertad.

Diego Luís Córdoba (1907-1964) Abogado y político colombiano.

PRESENTACIÓN DE TRABAJO, HOJAS CUADRICULADAS TAMAÑO CARTA, CARPETA CON GANCHO LEGAJADOR, MARGENES LINEA RECTA A COLOR BORDES DE HOJA, HOJA DE PRESENTACIÓN CON SU  NOMBRE, CICLO, FECHA, NOMBRE DEL INSTITUTO INCADE, CIUDAD, NOMBRE DEL DOCENTE, ASIGNATURA, TODO EL TRABAJO DEBE CONTENER LETRA IMPRENTA A MANO EJERCICIOS A LÁPIZ, BIEN HECHO, NO COPIAR TRABAJOS DE COMPAÑEROS, LA NOTA DE ESTE TRABAJO ES DE  3,3 50% TRABAJO, 50% SUSTENTACIÓN.

RECUERDE LOS CONCEPTOS FUERON ESTUDIADOS DENTRO DEL PERIODO DEBE TENERLOS CONSIGNADOS EN SU CUADERNO PARA DESARROLLAR EL TRABAJO

CADA PUNTO DONDE SE UTILICEN FORMULAS MATEMÁTICAS DEBEN CONTAR CON EL RESPECTIVO PROCEDIMIENTO.

LA SUSTENTACIÓN SE LE SOLICITARA APLICAR CUALQUIERA DE LOS CONCEPTOS EN EL TABLERO, ESTUDIE.

Dibuje el grafico bien hecho

Observa la siguiente grafica

  1.    Se dispara un proyectil de mortero con un ángulo de elevación de 30º y una velocidad inicial de 40 m/s sobre un terreno horizontal. Calcular:

a)     altura máxima del proyectil

b)     El alcance horizontal del proyectil.

c)      tiempo de vuelo del proyectil

  2.    UN VENTILADOR DA 50 VUELTAS EN UN MINUTO DETERMINE :

a.      FRECUENCIA

b.      PERIODO

TRABAJO DE RECUPERACIONPERIODO UNO SEGUNDO SEMESTRE MATEMÁTICAS CICLO 1 Y 2 DIURNO

Por la ignorancia se desciende a la servidumbre, por la educación se asciende a la libertad.

Diego Luís Córdoba (1907-1964) Abogado y político colombiano.

PRESENTACION DE TRABAJO, HOJAS CUADRICULADAS TAMAÑO CARTA, CARPETA CON GANCHO LEGAJADOR, MARGENES LINEA RECTA A COLOR BORDES DE HOJA, HOJA DE PRESENTACION CON SU  NOMBRE, CICLO, FECHA, NOMBRE DEL INSTITUTO INCADE, CIUDAD, NOMBRE DEL DOCENTE, ASIGNATURA, TODO EL TRABAJO DEBE CONTENER LETRA IMPRENTA A MANO EJERCICIOS A LAPIZ, BIEN HECHO, NO COPIAR TRABAJOS DE COMPAÑEROS, LA NOTA DE ESTE TRABAJO ES DE  3,3 50% TRABAJO, 50% SUSTENTACION.

RECUERDE LOS CONCEPTOS FUERON ESTUDIADOS DENTRO DEL PERIODO DEBE TENERLOS CONSIGNADOS EN SU CUADERNO PARA DESARROLLAR EL TRABAJO

CADA PUNTO DONDE SE UTILICEN FORMULAS MATEMATICAS DEBEN CONTAR CON EL RESPECTIVO PROCEDIMIENTO.

LA SUSTENTACION SE LE SOLICITARA APLICAR CUALQUIERA DE LOS CONCEPTOS EN EL TABLERO, ESTUDIE.

ACTIVIDADES.

1.      Construye un plano cartesiano  y ubica los siguientes puntos.

a.    A = (-2,5) y B =(7,-4)

b.    C =(-2,-3) y D =(-5,-2)

c.    E =(o,4) y F=(5,0)

2.      Construye segmentos AB, CD, EF.

3.      Calcula la distancia entre cada segmento.

4.      Calcula la pendiente de cada una de las rectas

5.      Calcula el punto medio de cada uno de los segmentos.

BUENAS NOCHES
                             ESTUDIANTES  INCADISTAS
                                                                 CICLOS DE LA NOCHE.

TRABAJO AUTONOMO Nº SEIS.

Crean minicerebros a partir de células madre

Tienen estructura similar a la de uno de 9 semanas de desarrollo. Facilitaría estudios neurológicos.

Un equipo de investigadores europeos anunció el desarrollo de cerebros humanos de cuatro milímetros de diámetro a partir de células madre pluripotenciales, es decir, que son capaces de transformarse en otras células.

De acuerdo con un informe publicado en la revista científica Nature, estos órganos artificiales, fruto de una investigación de la Universidad de Bonn (Alemania) y el Instituto de Biotecnología Molecular de Viena (Austria), presentan un estadio similar de desarrollo cerebral al de un embrión de nueve semanas.

En ese orden de ideas, son una herramienta valiosa para estudiar el desarrollo cerebral temprano y comprender mejor algunos problemas neurológicos, como la esquizofrenia y el autismo, cuya génesis se ha relacionado con esta etapa de la vida.

Estos microcerebros, que incluyen la corteza cerebral que cubre los dos hemisferios, están formados por diferentes tejidos dispuestos en capas, cuya organización guarda muchas semejanzas con la de un cerebro en sus etapas más tempranas de desarrollo.

Para demostrar la utilidad de este sistema celular, los científicos analizaron las diferentes enfermedades neurológicas que tienen lugar cuando el cerebro se encuentra en pleno desarrollo, como la microcefalia.

Este trastorno neurológico, que carece de un tratamiento para revertir sus síntomas, provoca que el tamaño de la cabeza de las personas afectadas sea considerablemente menor que el que debería tener en relación con su edad y sexo.

Cómo lo hicieron

Mediante ingeniería de tejidos, los investigadores europeos crearon un medio de cultivo que recrea las condiciones en las cuales estas células madre pluripotentes (embrionarias) se encuentran en el útero materno y donde son capaces de transformarse en células especializadas, en este caso de cerebro.

Con ese gel de cultivo, y tras ponerlo en un biorreactor, las células fueron capaces de organizarse y formar pequeñas esferas con un tamaño de entre tres y cuatro milímetros de diámetro.

La estructura de estos “organelos cerebrales” muestra áreas similares a las de un cerebro en desarrollo incipiente.

Los investigadores dieron luego un paso más: desarrollaron “minicerebros” con una patología, en este caso, microcefalia. Para lograrlo añadieron al sistema inicial una serie de células procedentes de la piel de pacientes que padecían este mal para obtener un cerebro característico de una persona afectada.

Los científicos encontraron así que en los cerebros con esta dolencia las células precursoras de las neuronas dejaban de proliferar demasiado pronto, un defecto que podría explicar algunas de las causas de la microcefalia.

LEA EL DOCUMENTAL Y OBSERVE LOS VIDEOS

1. QUE ES UN MINICEREBRO.

2. PORQUE  ES IMPORTANTE EL DESARROLLO DE LOS MINICEREBROS.

3. QUE ES UNA CELULA MADRE.

4. PARA QUE SIRVEN LAS CELULAS MADRES.

5. DE DONDE SE SACAN LAS CELULAS MADRES.

6. NOMBRE 4 ENFERMEDADES QUE SE CURAN CON LAS CELULAS MADRES.

7. COPIE UNA IMAGEN DE UN MINICEREBRO Y DE UNA CELULA MADRE.

DESARROLLE LAS 7 PREGUNTAS EN WORD. ESTE TRABAJO TAMBIEN TIENE NOTA EN BIOLOGIA Y QUIMICA.

 Envialo al correo del blog

colegioincadebosaciclos@gmail.com

Adjunte nombre completo y ciclo.

ENVIO DE  TRABAJO EL 23 DE SEPTIEMBRE DE 2014.

Cordialmente 

Equipo trabajo autónomo

COLEGIO INCADE

      

MUY BUENAS TARDES
                                       ESTUDIANTES INCADISTAS.

ACTIVIDAD PARA EVALUAR LA ASIGNATURA DE ETICA

JORNADAS: "TARDE - NOCHE - SÁBADOS - DOMINGOS".

1) REALIZAR UN INFORME EN WORD, MÍNIMO DE UNA PAGINA SOBRE CADA UNO 

DE LOS VIDEOS.

2) PORQUE CONSIDERAS QUE ES IMPORTANTE SOLUCIONAR LOS CONFLICTOS DE MANERA PACIFICA?.

3) EN 10 RENGLONES INDIQUE QUE MENSAJE LE DEJO EL SEGUNDO VIDEO, "LA CULPA ES DE LA VACA".

NOTA: ENVIAR EL DESARROLLO DEL TRABAJO EN DOCUMENTO WORD AL SIGUIENTE CORREO.

colegioincadebosaciclos@gmail.com

PARA LA JORNADA DIURNA:
SOLO SE EVALUARAN LOS TRABAJOS RECIBIDOS ENTRE LAS 2:30 Y LAS 5:30 PM DEL DIA 12 DE SEPTIEMBRE DE 2014.

ADJUNTE: NOMBRE COMPLETO, CICLO Y JORNADA.

PARA LA JORNADA NOCHE - SABADOS Y DOMINGOS:

SOLO SE EVALUARAN LOS TRABAJOS RECIBIDOS HASTA EL DIA 15 DE SEPTIEMBRE DE 2014.

ADJUNTE: NOMBRE COMPLETO, CICLO Y JORNADA.

Cordialmente 

Equipo trabajo autónomo

COLEGIO INCADE