jueves, 31 de agosto de 2017

COLEGIO INCADE
GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO NUMERO OCHO
CATEDRA DE LA AFROCOLOMBIANIDAD

Colombia tuvo un presidente negro
Por Juan Esteban Mejía Upegui
Tomado de: http://www.semana.com/on-line/articulo/colombia-tuvo-presidente-negro/85477-3
El país entero se sorprendió con la noticia de ‘primera mujer negra, ministra de Colombia’. Lo que pocos saben es que el país tuvo un Jefe de Estado negro. La poca memoria que se tienen son unas pinturas donde el ex caudillo aparece con rostro blanco. El historiador Orlando Fals Borda reconstruye su historia en un libro llamado ‘El presidente Nieto’.
El gobierno nombró recientemente a la afrodescendiente Paula Marcela Romero Zapata como Ministra de Cultura. Sin duda, es un caso excepcional en Colombia que una persona de piel negra asuma un cargo burocrático de alto nivel, como el de ministro. Aunque se trata de una cartera nacional, no es la más alta que ha ocupado un negro en el país. 
La historia no lo ha divulgado mucho, pero en Colombia hubo un presidente negro. Se llamó Juan José Nieto y dirigió los destinos del país desde el 25 de enero hasta el 18 de julio de 1861. El desconocido episodio lo rescata el historiador Orlando Fals Borda en el libro El presidente Nieto. Allí, cuenta que nació el 24 de junio de 1804 en Baranoa, un poblado cerca de Cartagena y de Santa Marta y que era hijo de una zamba y un español. 

En su texto, lo describe como alguien “fornido, de piel cetrina clara (o trigueña oscura), ojos zarcos verdosos, nariz recta y amplia, labios finos, cejas arqueadas y cabello negro medio rizado”. 
Y era bien parecido. Eso le permitió ascender en la sociedad y tener amores con dos mujeres aristocráticas, a pesar de que era de familia pobre. 

Según cuenta Fals, fue esa clase alta la que se encargó de aclarar cualquier recuerdo de Nieto, para que la historia jamás conociera que hubo cercanías con un negro. De hecho, las imágenes que hay del ex presidente dan cuenta de sus facciones afrodescendientes, pero con un extraño color blanco en la piel. Pero ¿cómo llegó un negro a ocupar la Presidencia de Colombia? La historia es encantadora. Resulta que Nieto había aprendido a leer por su propia cuenta desde joven y tuvo acceso a todo tipo de lecturas socialistas que reclamaban derechos para los más pobres del país. Poco a poco fue tomando liderazgo, hasta hacerse defensor incondicional de esas causas y llegar a ser caudillo. 

Para su época, lo que hoy conocemos como Colombia se llamaba Estados Unidos de la Nueva Granada, conformada por una especie de países pequeños, cada uno con su propio presidente, con leyes y Constituciones independientes. Sin embargo, había un gobernante para todos, que despachaba desde Bogotá. Con mucho sudor y mucha guerra, Nieto se hizo Presidente por votación popular del Estado de Bolívar. Llegó a dirigir un pueblo que se sentía oprimido por la permanente presencia de conservadores en el poder, que lograron el centralismo total de la Nueva Granada.

Fals lo cita en su libro, cuando dijo en su posesión que “el malestar se sentía en todas las clases de la sociedad. Quejábase el comerciante, el artesano, el agricultor, el pobre vivandero y todo el que ejerciera una industria porque hasta allí llegaba la mano descarnada del fisco (...) Ahora, en mi capacidad de jefe de Estado, pongo de manifiesto mi programa administrativo: garantías y protección para todos los habitantes; convocar una Asamblea Constituyente; dar tranquilidad, unión, prosperidad y confianza a todas las clases de asociados”.  Desde su cargo, Nieto empezó una campaña para integrarse con otros estados que querían bajar de la presidencia de los Estados Unidos de la Nueva Granada a Mariano Ospina Rodríguez. Así, pudo aliarse con Santander y Magdalena.  Más tarde, recibió una carta del Cauca queriéndose aliar a su causa. Se trataba de un enemigo acérrimo que tuvo en el pasado: el general Tomás Cipriano de Mosquera. Pese a ello, Nieto respaldó su alianza. Así se creó un bloque para derrocar al presidente Ospina. 
Mientras el general Nieto comandaba desde La Guajira hasta el golfo de Urabá y parte de Antioquia y Santander, el general Mosquera avanzaba hacia Bogotá, en busca de la Presidencia de toda la nación. 

Para Nieto, el poder que tenía en ese momento significaba estar al mando de los principales puertos y aduanas, lo que le dio suficiente confianza para proclamarse Presidente de los Estados Unidos de la Nueva Granada, el 25 de enero de 1861. 

“Me declaro desde hoy en ejercicio del Poder Ejecutivo de los Estados Unidos de Nueva Granada con el título de ‘Presidente de la Unión’, en cuyo desempeño estaré hasta que haya constancia oficial de haberse encargado del mismo poder el ciudadano Tomás Cipriano de Mosquera, y esté franca la comunicación de los Estados de la Costa con él”, decía en el decreto con que Nieto se autodenominó presidente y que recoge Fals en su investigación. 
Luego, “posó con la banda tricolor presidencial terciada sobre su pecho, para que le hicieran un retrato al óleo, recordatorio del importante acontecimiento”, dice en el libro del historiador. 

En seguida, hay una sorprendente revelación. “Este debió de ser el lienzo enviado a París para que fuera retocado a la manera de un mandatario francés, el mismo que de retorno se colocó en los salones del Museo Histórico de Cartagena, hasta cuando fue retirado en 1974, luego de una restauración que no fue aprobada por los académicos de la ciudad”. En efecto, en las imágenes que recuerdan a aquel ex presidente figura con rostro blanco. Después de que le tomaran la imagen, Nieto gobernó y controló las aduanas y los recursos para la guerra que enfrentaba Mosquera hasta llegar a Bogotá, el 18 de julio de 1861. En esa fecha, Mosquera se hizo presidente de los nuevos Estados Unidos de Colombia y Nieto continuó militando en el ejército como general. Así siguió luchando por causas sociales, hasta cuando murió de enfermedad, el 16 de julio de 1866, en Cartagena. Pese a todo, no figura ni en las enciclopedias ni en los murales junto a todos los demás ex presidentes blancos. Apenas hace poco fue colgada su imagen en el Ban
co de la República.

ACTIVIDAD
1.    Observe los videos que encuentras en las siguientes direcciones:
2.       Para Usted ¿qué información aporta la lectura y los videos sobre la discriminación racial?
3.       ¿Por qué se olvidó en la historia de Colombia el único presidente negro que se ha tenido?
4.       ¿Qué relación existe entre el racismo y la muy poca participación política de personas afro descendientes en el país?
5.       ¿Cuáles son las causas para que en Colombia todavía exista el racismo?
6.       ¿Qué acciones podemos realizar para evitar actitudes racistas? Proponga tres estrategias.
NOTA: LA PRÓXIMA SEMANA POR LAS EVALUACIONES NO HAY TRABAJO AUTONOMO

viernes, 25 de agosto de 2017

COLEGIO INCADE
GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO NUMERO SIETE
ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES
El reparto de las horas de sol en el mundo
Tomado de:  http://www.geografiainfinita.com/2017/07/reparto-las-horas-sol-mundo/
La cantidad de “brillo del sol”, en la que el sol se presenta limpio, sin perturbaciones, es lo que se conoce como heliofanía. De ahí recibe su nombre el heliógrafo, el instrumento para medirla, que registra la duración de la radiación solar directa sobre la superficie.
La heliofanía vendría a ser lo mismo que la insolación anual. El valor se obtiene a partir del número de horas de sol registradas a lo largo del año. La duración de la luz del sol sigue un patrón geográfico general. De este modo, las áreas secas en las latitudes subtropicales (alrededor de 25 ° a 40 ° norte/sur) tienen los valores más altos de sol. Son las ubicaciones de los lados orientales de los sistemas subtropicales de alta presión y están asociadas a un descenso de aire a gran escala desde el nivel superior de la tropopausa (el límite entre la troposfera y la estratosfera). Muchos de los climas más secos del mundo se encuentran en estas zonas que crean condiciones atmosféricas estables. Se caracterizan por la poca convección y falta de humedad y nubosidad. El siguiente mapa muestra la media de horas en los que hay luz solar. El rojo se corresponde con las zonas en las que hay más horas de luz solar a lo largo de un año. El azul representa lo contrario.
Horas de sol al año en el mundo
En el mapa se puede observar como ejemplos de climas cálidos las regiones del desierto. Cuentan con casi constante alta presión y muy escasa condensación. Es el caso del norte de África, el suroeste de los Estados Unidos, Australia Occidental y Oriente Medio.  Todos ellos son climas cálidos, soleados y secos donde los valores de duración de la luz son muy altos.
Los lugares con más duración de la luz solar
De este modo, las áreas con mayor duración de la luz solar, en promedio anual, son el desierto del Sáhara central y oriental, que abarca vastos países, principalmente desérticos, como Egipto, Sudán, Libia, Chad y Níger, y el Suroeste de los Estados Unidos (Arizona, Nevada). De hecho, la ciudad que reclama el título oficial de la más soleada del mundo es Yuma, Arizona. Cuenta con más de 4.000 horas de sol (alrededor del 91% del tiempo de luz). Pero muchos libros climatológicos sugieren que puede haber áreas más soleadas en el norte de África.
Montañas de Tibesti, las más altas del Sáhara. Fuente: Wikipedia.
En el cinturón que abarca el norte de Chad y las montañas de Tibesti (las más altas del Sáhara, ubicadas el norte de Sudán), así como en el sur de Libia y el Alto Egipto, la duración anual del sol se estima en más de 4.000 horas.
También hay un área más pequeña y aislada en el corazón de la sección occidental del desierto del Sáhara alrededor del Macizo de Eglab y el Erg Chech, a lo largo de las fronteras de Argelia, Mauritania y Malí, donde se supera la marca de las 4.000 horas. Algunos lugares en el interior de la Península Arábiga reciben entre 3.600 y 3.800 horas de luz solar al año. Con todo, la zona que en conjunto recibe más horas de luz solar al año es el Norte de África. Aún así, el mes más soleado en el mundo es diciembre en la Antártida oriental, con cerca de 23 horas de sol al día.
Las zonas con menos luz solar del planeta
De manera contraria, las latitudes más altas (por encima de los 50° norte y sur), afectadas por vientos tormentosos del oeste, tienen un clima mucho más nuboso, lluvioso e inestable. De este modo, suelen tener los valores más bajos de duración de la luz solar anualmente. Los climas oceánicos templados como los del noroeste de Europa, la costa este de de Canadá y zonas de la isla sur de Nueva Zelanda son ejemplos de climas fríos, húmedos, lluviosos y nubosos. El sol exento de nubes se presenta en estas áreas muy rara vez. Las áreas con la duración más baja del sol anualmente se tienden sobre los océanos polares, así como las partes de Europa septentrional, Alaska meridional, el norte de Rusia y áreas cerca del mar de Ojotsk. El lugar más nuboso de Estados Unidos es Cold Bay, en Alaska, con un promedio de 304 días de nubosidad intensa, que cubre más de tres cuartas partes del cielo. Una mezcla entre niebla y contaminación cubre Taipei. Fuente.
Además de estos climas oceánicos polares, algunas cuencas en latitudes menores, como las de Sichuan y Taipei, pueden registrar duraciones de luz solar bajas, de unas 1.000 horas al año debido a las nieblas que no consiguen disiparse formadas por aire frío. Tórshavn, en las atlánticas Islas Feroe está entre los lugares más nubosos del mundo con 840 horas anuales de sol.
La luz solar en Europa
El siguiente mapa hace referencia al número de horas anuales de sol que recibe cada lugar del continente europeo. Como puede observarse, en este caso la latitud es también uno de los factores decisivos, si bien no siempre idéntica latitud da lugar al mismo número de horas de luz solar plena. 
Horas de sol en Europa
La mayor parte de Reino Unido cuenta con entre 1200 y 1600 horas de luz solar plena al año, lo que viene a ser entre 3,3 y 4,3 horas al día. En Escocia, cuentan con menos de 1.200 horas de luz solar al día. En el lado contrario, la mayor parte de España y Portugal así como el Sur de Italia, Cerdeña, el sur de Grecia, el sur de Francia o la costa de Croacia disponen de entre 2.500 y 3.000 horas de luz plena al año, lo que es de media  más de 8,2 horas al día. El siguiente mapa muestra el reparto de las horas de sol en Europa por cada uno de los meses.

 ACTIVIDAD

1. Elabora un mapa conceptual sobre el texto. También puede ser un resumen.
2. Observa el siguiente vídeo y explica los husos horarios, utilizando un gráfico:
https://www.youtube.com/watch?v=q7PRHkNm5ho

jueves, 17 de agosto de 2017

COLEGIO INCADE
GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO NUMERO SEIS
ASIGNATURA: ESPAÑOL

EL SUSTANTIVO
El sustantivo es LA palabra que nombra o designa a personas, animales, cosas, lugares, sentimientos o ideas. Los sustantivos tienen género y número.

El género se refiere a que pueden ser masculino o femenino. Por ejemplo:
·         niño (masculino)
·         niña (femenino)
El número se refiere a que pueden estar singular o plural.

·         Los sustantivos en singular nombran a una sola persona, animal o cosa. Por ejemplo: vaca, lápiz, toro.
·         Los sustantivos en plural nombran a muchas personas, animales o cosas. Por ejemplo: vacas, lápices, toros.
Tipos de sustantivo:
Son muchas las clasificaciones de los sustantivos, al tener variadas funciones; veremos las más importantes de ellas:
Sustantivos Comunes: nombran a personas, animales o cosas de la misma especie.

Sustantivos Individuales: nombran a las personas, animales o cosas de manera individual.

Sustantivos Colectivos: nombran un conjunto de cosas iguales.

Sustantivos Propios: se utilizan para nombrar individualmente por medio de género, clase o especie y se escriben siempre con mayúscula.

Sustantivos Concretos: nombran a cosas que se pueden percibir con los sentidos.

Sustantivos Abstractos: nombran a cosas que no se pueden percibir con los sentidos.

Sustantivos Gentilicios: nombran a las personas según el lugar del que provienen o en el que nacieron.

Sustantivos Patronímicos: en éste tipo de sustantivos incluyen apellidos que provienen de un nombre.

Sustantivo Compuesto: son aquellos que se forman a partir de dos palabras. Por ejemplo: pasamanos.

Sustantivos Despectivos: nombran al sujeto expresando el rechazo, desprecio o baja categoría que tiene.

Sustantivos Derivados: son aquellos que se derivan de otros sustantivos. Por ejemplo: mesa – mesera
ACTIVIDAD


Elabora una lista de cinco ejemplos de cada uno de los tipos de sustantivos que se mencionan en la lectura.

viernes, 11 de agosto de 2017

COLEGIO INCADE
GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO NUMERO CINCO
ASIGNATURA: SOCIALES

GRUPOS INDÍGENAS QUE HABITABAN EN COLOMBIA

Cuando los españoles llegaron al territorio que hoy es Colombia, este estaba habitado por un alto número de tribus indígenas: Tairona, Muiscas, Sinúes, Quimbayas, Pijaos, Paeces y muchas otras tribus.
Las tribus indígenas que habitaban en Colombia presentan un desarrollo cultural muy desigual: así, por ejemplo, algunos grupos indígenas no conocían la agricultura y por lo tanto vivían de la caza, pesca y recolección de frutos y raíces.
En cambio otros grupos indígenas como por ejemplo los muiscas, alcanzaron un gran dominio de la agricultura y dormían en casas de madera y techo de paja.

Familias lingüísticas:
Muchas tribus indígenas que habitaban en Colombia tenían en común una característica muy importante: hablaban una misma lengua o una muy parecida, los que indica que tenían un origen o pasado común. Por esta razón los historiadores han clasificado a las tribus indígenas colombianas en familias lingüísticas.
De las familias lingüísticas existentes en Colombia, las más importantes, por el número de hablantes y el desarrollo cultural, fueron la Chibcha, la Caribe y la Arawuak.

LOS CHIBCHAS
Fueron varias las tribus que hablaron la lengua chibcha entre ellos los Arhuacos, los Tairona, los muiscas, los guanes, los guambianos, los Paeces y los quillacingas.
Los muiscas y los Tairona alcanzaron el mayor desarrollo económico y cultural entre la familia chibcha.

¿Cómo eran?
Los chibchas eran de mediana estatura, musculosos, ojos oblicuos y pequeños, cabello negro y liso, carecían de barba. Con relación a su modo de ser, eran tranquilos, poco expresivos y acostumbrados a obedecer. Muchas tribus muiscas estaban acostumbradas a pagar tributos ya fuese a su cacique o a otros pueblos que los aventajaban militarmente.
¿De qué vivían?
La vida económica de los chibchas tenía como base principal la agricultura. Los muiscas que habitaban las fértiles tierras de la región cundiboyacense, cultivaban principalmente papa, maíz, arracacha, cubios, ibios y chuguas.
Los taironas también alcanzaron una gran producción agrícola gracias a las técnicas de cultivo que emplearon como el sistema de terrazas y de riego controlado.
Los chibchas desarrollaron una intensa actividad comercial: por ejemplo los muiscas controlaban con una gigantesca cantidad de sal y esmeraldas, recursos naturales que aprovechaban para comerciar no solo con las demás tribus chibchas sino también con los incas.

Organización social y política
Los chibchas hablaban una misma lengua, pero no lograron unidad política. Esto quiere decir que cada una de las tribus tenía sus propias leyes y sus propios jefes o gobernantes.
Ejemplo: los muiscas tenían dos jefes: el zaque que mandaba en Hunza, hoy Tunja y el zipa, que tenía como centro a Bacatá, hoy Bogotá. Entre estos jefes hubo seria rivalidades.
Tanto el zipa como el zaque fueron considerados como representantes de la divinidad y por tanto, eran la máxima autoridad civil, militar y religiosa en sus regiones.
Entre los chibchas no hubo tampoco unidad social, sino que entre ellos existieron guerras y rivalidades. Los grupos con mayor población y mejor armados trataron de obligar a los más débiles a pagarles un tributo, es decir, un impuesto, que no se pagaba en dinero sino en especie: alimentos, objetos de adorno, mantas, etc.

¿En qué creían?
Los muiscas adoraban varios dioses, entre ellos a: Xue (Sol); Chía (Luna); Bochica (el civilizador); Bachue (madre de los hombres). El principal centro religioso se encontraba en Sugamuxi, hoy Sogamoso, pero sus ceremonias y ritos los realizaban en lagunas como la de Guatavita.

Sus principales logros
Los chibchas se destacaron por sus trabajos con metales y piedras preciosas. La orfebrería muisca exhibida actualmente en el Museo del Oro en Bogotá, causa gran admiración.
Los Tairona además de ser excelentes orfebres, se destacaron en artes textiles, arquitectura e ingeniería, especialmente en la construcción de murallas de contención para las terrazas de cultivo; construcción de caminos enlosados, escaleras, sistemas de riego y canales de desagüe.
   
GUÍA DE LECTURA

Copia las siguientes preguntas en tu cuaderno y respóndelas de acuerdo al texto.
1.  ¿Qué característica en común encontraron los historiadores para clasificar las tribus indígenas colombianas?
2.     ¿Cuáles son las familias lingüísticas existentes en Colombia?
3.     Completa el siguiente cuadro

TRIBU
UBICACIÓN
ARHUACOS

TAIRONAS

MUISCAS

GUANES

GUAMBIANOS

PAECES

QUILLACINGAS


4.     Describe físicamente cómo eran los chibchas.
5.     ¿Cuál fue la principal base económica de los chibchas?
6.     ¿Qué jefes chibchas menciona el texto y dónde gobernaban?
7.     ¿Qué productos comercializaban los chibchas?

8.     Elabora un cuadro como el anterior relacionando nombre del dios con lo que representaba.

jueves, 3 de agosto de 2017

COLEGIO  INCADE
GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO  NUMERO CUATRO
ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES
Formas de Gobierno
El gobierno es el medio por el cual se hace cumplir la política del Estado, así como el mecanismo para la determinación de la política del Estado. El Gobierno normalmente se conforma de legisladores, administradores y árbitros. Los gobiernos pueden clasificarse en varias formas. Algunas de las formas más comunes de los gobiernos son:
Las formas de gobierno no son otra cosa que el modo y la manera de proceder de una constitución política; es decir, los métodos que utilizan los gobernantes para administrar, organizar, y ejercer orden y control sobre la población.
Durante casi toda la historia de la humanidad, el gobierno de la población ha sido ejercido por unos pocos que dominan, oprimen y controlan a la mayoría, lo único que ha cambiado es la forma de hacerlo; en tiempos remotos se hacía por medio de tribus, cacicazgos, dinastías, etc. De un tiempo para acá, las formas de gobierno han variado y son muy diversas en cuanto al cómo y a cuántas personas ejercen el poder.
Entre las formas de gobierno más comunes se encuentran la monarquía, la teocracia, la aristocracia, la tiranía, la dictadura, el comunismo y la democracia. Veamos sus definiciones:
Aristocracia
El gobierno es ejercido por una clase social: los aristócratas.
Los aristócratas son típicamente personas ricas y educadas.
Muchas monarquías realmente han sido gobernadas por aristócratas.
Hoy en día, por lo general, el término "aristocracia" se utiliza negativamente al acusar a una república de estar dominada por los ricos, como diciendo: "Estados Unidos se ha convertido en una aristocracia".

Democracia
La palabra "democracia" significa literalmente "gobernados por el pueblo". La democracia es una forma de gobierno en el que todos los ciudadanos pueden elegir y ser elegidos, paro además tienen el mismo peso en las decisiones que afectan sus vidas. La democracia permite a los ciudadanos elegibles a participar por igual, ya sea directamente o a través de representantes elegidos en la creación de leyes.
República
Todas las "democracias" son realmente repúblicas. En una república, el pueblo elige representantes para elaborar y hacer cumplir las leyes. Una república es dirigida por los representantes de los votantes. Cada uno está individualmente elegido por un período de tiempo determinado.

Dictadura
Una dictadura es una forma de gobierno en el que una persona o un grupo de personas se toma el poder por la fuerza. Muy pocos dictadores admiten que son dictadores y casi siempre dicen ser líderes de las democracias. El dictador en esta forma de gobierno puede ser una persona, como Castro en Cuba o Hitler en Alemania, o un grupo de personas, como el Partido Comunista de China. Esta forma de gobierno se rige por un único líder que no ha sido elegido, y puede usar la fuerza para mantener el control. En una dictadura militar, el ejército tiene el control. Por lo general, hay poca o ninguna atención a la opinión pública o a los derechos individuales.

República Democrática
Por lo general en este forma de gobierno, una "república democrática" no es democrática y no es una república. Un gobierno que oficialmente se llama una "república democrática" suele ser una dictadura.
Las dictaduras comunistas han sido especialmente propensas a utilizar este término. Por ejemplo, el nombre oficial de Vietnam del Norte fue
"La República Democrática de Vietnam." China utiliza una variante,
"La República Popular de China."
Teocracia
Es una forma de gobierno donde los gobernantes afirman estar gobernando en nombre de un conjunto de ideas religiosas, o como agentes directos de una deidad.

Monarquía
Una monarquía es una forma de gobierno en que el poder es ejercido por un rey o una reina que a veces tiene el poder absoluto. El poder se pasa a lo largo del tiempo de padres a hijos y por muchas generaciones, es decir que el poder se concentra en una sola familia. A veces, un rey se llama  "emperador", sobre todo si hay un gran imperio, como China antes de 1911. No hay grandes monarquías hoy. En general los estados que hoy cuentan con esta forma de gobierno el poder es compartido con un parlamento, por lo que las funciones del rey o reina son mínimos.
Parlamentario
El parlamento está conformado por personas que son elegidas por  representantes del pueblo.
Cada uno es elegido como miembro de un partido político y se mantiene en el poder mientras su partido se encuentre en el poder

Anarquía
La anarquía es una situación donde no hay formas de gobierno.
Esto puede suceder después de una guerra civil en un país, cuando un gobierno ha sido destruido y los grupos rivales luchan por ocupar su lugar.

Totalitario
Es una forma de gobierno en el que el poder es ejercido por un líder o por un partido político. En los sistemas totalitarios finalmente se pierden muchas libertades, pues quien gobierna no acepta la oposición.

ACTIVIDAD
1.     Defina con sus palabras: gobierno y forma de gobierno.
2.     Defina con sus palabras cada una de las formas de gobierno que se exponen en el texto.
3.     Elabora una sopa de letras con todas o algunas de las formas de gobierno que aparecen en el texto.